發表時間︰2019-07-19閱讀次數︰365

7月14日,在魅力教育的組織下,青島九中的骨干教師們經過一天的奔波到達培訓地點長沙經過一宿的休整,7月15日上午老師們便投入緊張而有效的培訓之中。

 

老師們首先聆听了長沙夏遠景老師關于教育是新高考背景下教師專業成長策略的講座“一個人與一群人的成長”下午听取了李宇老師關于新課標新課程新課堂的報告。李老師的報告信手拈來,富有趣味,強調了轉變教學理念的重要性,分別從課標、教材、閱讀、思維、興趣、文化等方面探討如何適應新形勢,如何提高課堂效率,及如何更有效地教書育人。7月16日老師們又听取了長沙市語文名師工作室首批成員謝運中老師“做一個快樂幸福的老師——談教師的心理健康與壓力調試”的報告謝老師由小崔說事主持人崔永元導入,從研究教師心理健康的意義、教師心理健康的標準、教師常見心理壓力及問題、增進教師心理健康的途徑方法等方面為我們做了一次心里按摩。

 

 

 

 

給我們印象最深刻的還是夏老師的報告,總體感受是“實”——真實、實干、實效。首先,夏老師從長沙高中教育在全國的地位講起,從長沙奧賽保送、自招加分進清北等各方面數據分析了湖南教育的優勢和成績,並對比衡水中學的教學模式,突出了長沙高中教育在全國不可替代優勢地位。然後,夏老師用具體事例介紹了參加奧賽的專業班級和業余班級的教學模式準高三的備考安排從六月的學生調研,到七月上旬新老高三交流調研得失,到七月中旬新高三確定12次考試時間和內容,然後到七月下旬新高三制定12次考試的雙向細目表試題命制的具體要求以及在命題過程中教研組長、集備組長、教師的角色及職責分配計劃周到細致,方法科學有效,評價具體客觀。接著,夏老師結合自己的教育教學經歷,從三個方面具體詳實地介紹了他的教學經驗及感悟。第一,學會改變。夏老師認為,做老師是一個改變的過程。他青年時的成長經歷告誡青年教師,可能預設跟現實結果差距會很大,踫到問題不能化解時就要堅持。作為學校要給年輕人壓任務,促其盡快成長。教師不能通過一次成績為孩子一生前途定論孩子的成長是需要過程的教師寬容的胸襟和鼓勵的眼神,往往是孩子成長的源泉和支點。中年的夏老師曾是教務主任,教三個班數學課,擔任四個班的班主任,還是兩個孩子的父親。多重角色讓夏老師付出了很多,也收獲了很多。特別是談到他同時任四個班的班主任的經歷時,我們切身感受到夏老師是一個有愛心、有智慧、有擔當的教育者感受到了他的人格魅力和奉獻精神。夏老師告誡為人師者,高中生正處于情感認知階段,對他們來說,講感情比講道理更有用。如果老師把學生當成有生命的種子,用情感去培育以情感人,以理服人,以心育人,才能培養出有情有感有創造力的人。老年的夏老師沒有停下教科研的腳步,而是讓自己走得更遠更踏實。夏老師在世界數學大會上的出色表現,向世界展示了一個中國高中教師的遠見、智慧和擔當。我們從他身上學到了什麼是堅持,什麼是奉獻,什麼是責任,什麼是幸福。第二,學會傾听。夏老師每天用文字跟值班學生進行書面交流二十六年如一日班級日記讓夏老師感受到學生的真實,讓學生感受到老師的思想和魅力,教育的價值與意義也得以順利實現。第三,學會成長。夏老師注重課堂觀察研究學生勵志研究學科餃接研究。他認為學習是與一群人的孤獨行走,對教材的研究要深入堅守一線,關注學生關注教材關注教學。最後,夏老師跟參與培訓的老師進行了互動交流場面熱烈,令人感動。整整一上午三個半小時,夏老師沒有休息,听課老師們也沒有一個隨意走動。講者侃侃而談,听者聚精會神。一上午的時間悄然而逝,听課的老師們意猶未盡。

 

老師們听完夏老師的講座,普遍感覺是不虛此行。王國香老師感慨道︰“一個人擔任學校教導主任的同時,還擔任四個班級的班主任……由此開創的班級學生自主管理模式特別啟發我。班長選拔考慮廣泛的群眾基礎,班長的使用也通過每周秀亮點等細節使得每個班長都被激發、強烈想要做得更好。尤其是他的評價反饋環節,使得每個時間段里學生都會不斷完善和修正自己的做法,感覺他非常有教育智慧。另外,成就夏校長的還有一個'實'字。他不放過任何一個教育契機,小到“夢箱”的取放動作,大到驅車五個小時去給懷化的20多個孩子開家長會……每一處都實實在在,堅持有始有終。教育生涯就是在這種看似平淡無奇又不斷堅持的日子里逐漸有了不同凡響的圖景。”馬欣老師談到︰“教育沒有捷徑,必須腳踏實地,將工作做實做到位。老師要善于學習,不能墨守成規,但也不能創新至上,要遵循教育規律,以學生為本,幫助學生實現他們的理想。做為教育戰線中的一員,要且行且思考,永遠在路上。”楊倩老師也頗有感觸︰“夏老師的分享讓我體會到了在台上輝煌的人,其實經歷了太多無人問津也不為人知的努力。而教育,永遠都是言傳不如身教有教無類,把小事做實做細,終會成為一名富有智慧的教師。李老師分享了一些英語教學的理念在新課標背景之下,英語教學的內涵更加豐富,也承載了更多的目標學生更廣闊的舞台,引導他們獨立思考,與文本對話,從容自信地表達自己的觀點這也是培養學生核心素養的要求,同時也是英語老師應該不斷去實踐與完善的方向。

    

幾位專家的報告無不體現出他們對教育的熱愛對學生的用心和對工作的執著。他們工作目標明確,做事踏實,從易處細處做起,育人成才,成就自己。作為老師如果能夠像夏遠景等老師這樣一輩子專心細致做實事,為學生成長竭心盡力,為學生未來發展奠定良好的基礎,為孩子們扣好第一粒扣子,也是一種境界,更是一種幸福!

 

撰稿人:黃向君

供稿處室︰課程與教師發展處